學(xué)校智慧聽學(xué)系統(tǒng)應(yīng)用方案
項目需求
“聽學(xué)”是人類使用自然語言(NLP)構(gòu)建自身認知體系的一種方法和途徑,是人類形成語言以來,獲取和傳播知識、信息、資訊,表達和傳遞情感、態(tài)度的重要方式,這種方式在人類生活和學(xué)習(xí)過程中使用頻次最高、最為便捷。
itc智慧聽學(xué)系統(tǒng)以“聽學(xué)”為理念,根據(jù)學(xué)校實際情況及使用需要,給校園營造一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,倡導(dǎo)“用耳朵,真學(xué)習(xí)”,將“Heard”與“Learn”充分打通,用聽來學(xué)習(xí),培養(yǎng)語感,樂感和表達,從而全面提升綜合素質(zhì),讓教與學(xué)都更輕松,更快樂,更有效。
實現(xiàn)效果
itc智慧聽學(xué)系統(tǒng)由聽學(xué)音箱和聽見時代app組成,通過網(wǎng)絡(luò)將對智能互聯(lián)網(wǎng)音箱連接并精準(zhǔn)控制,構(gòu)成一個強大的智能物聯(lián)網(wǎng)教育、教學(xué)、管理環(huán)境。聽學(xué)APP匯聚海量教學(xué)資源,內(nèi)容由名師專家團隊傾情朗誦,配上聽學(xué)音箱HIFI級音質(zhì),更高效地發(fā)揮“聽學(xué)”作用,達到改善學(xué)習(xí)環(huán)境、提升學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的目的。
解放眼睛 用耳聽學(xué)
itc智慧聽學(xué)系統(tǒng)倡導(dǎo)的聽學(xué)模式是一種輕松的學(xué)習(xí)模式,通過“聽學(xué)”提高孩子交流、溝通、談判、演講的能力,同時“聽學(xué)”是不占眼睛、手的活動,從而可以增加更多的時間強化學(xué)習(xí)成果。
鞏固基礎(chǔ) 自學(xué)助手
itc智慧聽學(xué)系統(tǒng)以聽學(xué)方式讓孩子更輕松、更系統(tǒng)性地打好各學(xué)科基礎(chǔ),代替教師、家長完成部分重復(fù)性、基礎(chǔ)性教育工作,減輕教師負擔(dān),陪伴學(xué)生成長。
以聽促學(xué) 培養(yǎng)能力
itc智慧聽學(xué)系統(tǒng)將有形的厚重書本轉(zhuǎn)化成無形的語言聲音,匯聚海量的學(xué)習(xí)資源存儲在聽見云服務(wù)端,以聲音為知識的載體,提高孩子的閱讀、朗誦能力。
海量存儲 安全共享
itc智慧聽學(xué)系統(tǒng)為學(xué)校用戶提供可靠,安全的數(shù)據(jù)存儲服務(wù)。不用再擔(dān)心數(shù)據(jù)丟失,病毒入侵的麻煩。同時嚴格的權(quán)限管理策略可以幫助終端用戶之間進行選擇性的資源分享。
系統(tǒng)優(yōu)勢
打造個性化校本資源
校本資源:學(xué)校根據(jù)在使用中提出新想法、新需求,學(xué)校負責(zé)提供文本內(nèi)容、優(yōu)秀的演播老師錄音,平臺方負責(zé)錄制和制作,完成的作品歸學(xué)校免費使用。
課題資源:學(xué)校正在研究的教科研課題,比如國教教育行政學(xué)院附屬學(xué)校的“一貫閱讀”,橫向和縱向的貫通需要大量的閱讀材料做支撐,可以讓研究者提供書目或者文字資料,平臺轉(zhuǎn)化為音頻,供師生隨時使用,和紙質(zhì)閱讀,和教學(xué)活動形成互補。
校本課程:校本課程是學(xué)校特色化建設(shè)的一個重要載體,比如在習(xí)主席大力弘揚傳統(tǒng)文化,教材大量增加古詩文的背景下,很多學(xué)校都自主開發(fā)了《經(jīng)典誦讀》課程,借助平臺優(yōu)勢就可以打造自己的音頻課程,大大擴展學(xué)習(xí)的空間和時間。
教學(xué)資源:將老師們自主開發(fā)搜集的資料,如每一課的背景資料,期末復(fù)習(xí)資料。老師們分工合作,各管一塊,把適合錄成音頻的資料制作完成,年級內(nèi)共享,提高教學(xué)效率,為老師們減輕負擔(dān)。
解決教育資源不均衡
“智慧聽學(xué)”不僅讓不喜歡學(xué)習(xí)的孩子們因為全新的學(xué)習(xí)方式和作業(yè)方式愛上了學(xué)習(xí),也給留守家庭的子女教育帶來了意想不到的驚喜——遠在千里的父母能夠通過手機時刻了解孩子的學(xué)習(xí)情況,真正改變了鄉(xiāng)村孩子們的家庭教育環(huán)境。“智慧聽學(xué)”更像是一扇窗戶,給孩子們的學(xué)習(xí)開辟了新的視野,讓優(yōu)質(zhì)資源借助互聯(lián)網(wǎng)回到農(nóng)村。
系統(tǒng)功能
信息推送 學(xué)校小應(yīng)用
信息推送包括錄音方式和文字方式。點擊“應(yīng)用”,“信息推送”,長按“按住錄音”松開后點擊“推送”按鈕播放語音。輸入文字或直接選擇常用語,點擊“推送”按鈕播放語音
典型應(yīng)用:
班級管理、溫馨提醒、班級留言箱、老師錄音等。
開創(chuàng)有溫度的應(yīng)用,養(yǎng)成向善的使用氣氛。
單條|多條聽學(xué) 遠程播控
“內(nèi)容”頁面,點擊“多選”,音頻的前面會出現(xiàn)選擇框,此時可以選擇兩條以上的音頻,點擊“推送至超級音箱”。
典型應(yīng)用:
教師隨時隨地即可推送節(jié)目、語音給學(xué)生。
家長邀請老師在孩子學(xué)習(xí)過程中指導(dǎo)聽學(xué)。
打破時空限制,隨時隨地組織聽學(xué)。
定時播放 建立習(xí)慣
定時播放——建立習(xí)慣
多選節(jié)目后點擊“設(shè)置定時任務(wù)”。點擊“播放音量”、“播放模式”“重復(fù)播放”,選擇“播放時間”定時聽學(xué)。
典型應(yīng)用:
養(yǎng)成預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣-發(fā)現(xiàn)感興趣的內(nèi)容-定時聽練。
時間不間斷、過程不中斷、自動播放。
內(nèi)容上傳 師生共學(xué)
點擊“我的”-“我要錄音”-“開始錄音”,保存至我的“錄音列表”,利用聽學(xué)機放大收聽。
點擊“我的”-“學(xué)校資源”-“我的資源”,點擊“+”-“上傳資源”-“選擇本地資源”-點擊“確定”可將本地資源保存在相關(guān)專題,利用聽學(xué)機放大收聽。
典型應(yīng)用:
背課文、講故事、說英語、講難題、讀作文、 作業(yè)提示記錄聽學(xué)中的開始、反思、變化、成功。
營造師生共學(xué)環(huán)境,再現(xiàn)聽學(xué)的每個瞬間。