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項目需求

為落實《中國教育現代化2035》的戰略部署，發展更加公平更有質量的教育，今年教育部印發《關于加強“三個課堂”應用的指導意見》，明確到2022年，全面實現“專遞課堂”“名師課堂”和“名校網絡課堂”在廣大中小學校的常態化按需應用。

專遞課堂，是教育部加強建設的“三個課堂”之一，強調專門性，主要針對農村薄弱學校和教學點缺少師資、開不出開不足開不好國家規定課程的問題，采用網上專門開課或同步上課、利用互聯網按照教學進度推送適切的優質教育資源等形式，幫助其開齊開足開好國家規定課程，促進教育公平和均衡發展。itc高清教學錄播系統以錄播教室為硬件基礎，借助高清錄播設備及教育云平臺，針對教育行業的專遞課堂構建了一個滿足課堂錄制、同步課堂、協同共享、互動教學的教學信息化環境。

實現效果

專遞課堂由精品教室、互動教室、觀摩教室、微課教室等組成，精品教室采用全自動五機位，互動教室采用全自動三機位，微課教室采用全自動二機位；利用音視頻互動終端，借助校園網絡或廣域網實現教室之間、學校之間音視頻同步傳輸；以互聯網和信息技術為強力支撐開展“一校帶多點、一校帶多校”的網絡互動教學模式；高保真音頻采集，傳輸高保真音頻，具有音頻降噪、回聲消除、反饋抑制、底噪消除等音頻處理；錄課自動上傳平臺，滿足在線直播、課后點播、優課評選、微課制作。

系統功能

1. 一對一，一對多同步上課

利用互動音視頻終端實現教室與教室之間一對一或一對多同步上課，真正實施同上一堂課，音視頻傳輸具有高清傳輸、低延時、抗丟包、低帶寬等優點。

2. 主講教室與聽課教室之間實時互動、在線解答學生課堂疑問

利用互動音視頻終端實現教室與教室之間一對一或一對多互動交流，實現學校的教學快速交流，幫助薄弱學校提升教學質量，解決農村、邊遠、貧困地區教學薄弱問題。

3. 在線遠程網絡教研、遠程觀摩、遠程評課

支持遠程網絡教研，通過網絡課堂幫助薄弱學校老師提升教學水平，也可實現在線遠程同步教學觀摩，組織專家團隊在線遠程評課。

4. 課件資源多方保存管理

在線課堂視頻、教學課件可在線同步共享，同步傳輸，學校本地存儲，讓優質課堂視頻價值應用更大，真正幫助薄弱學校提升教學水平。

5. 一校帶多點、一校帶多校園

支持一個主講課堂帶多個教室同步在線上課，支持多個主講課堂帶多個教室同步在線上課，教室與教室之間可多種應用形態組成，包括精品課堂、常態課堂、微課課堂、聽課課堂。